La transformación de la educación secundaria es un pilar fundamental para garantizar el pleno derecho a la educación de los estudiantes correntinos. Para esto, se busca pasar de la planificación a la vivencia educativa, convirtiendo cada jornada escolar en una oportunidad de aprendizaje significativo, inclusivo y profundamente conectado con las demandas del presente y las aspiraciones del futuro. La clave de este proceso radica en una reorganización institucional y pedagógica que permita construir aprendizajes significativos y conectados con el mundo real. “Hoy nos convoca un propósito tan claro como urgente. Se trata de la transformación de la educación secundaria y, si bien todos somos testigos de que hace mucho tiempo venimos hablando, pensando y trabajando en cómo cambiar nuestras prácticas, resulta necesario generar un espacio donde avanzar con objetivos claros”, dijo la ministra de Educación, Ana Miño, durante la apertura de la jornada que comenzó esta mañana en la Facultad de Derecho de la UNNE. Vale señalar que la transformación propuesta en este encuentro se centra en aspectos vinculados a la formación inicial y continua de los profesores, el tipo de gestión institucional, las regulaciones que ordenan las trayectorias escolares y las condiciones de la carrera y el trabajo docente. Todo esto sin perder de vista la importancia de los aspectos básicos de socialización, acceso a la información, la cultura y el trabajo. El director nacional de Educación Básica Obligatoria, Sebastián Vázquez, aprovechó la oportunidad para recordar que en el año 2022 un informe de Argentinos por la Educación expuso que, de cada 100 chicos que empezaban la secundaria, solamente 16 la terminaban en tiempo y forma. “Si bien es cierto que esto es el resultado de muchos factores, hay una parte que nos toca como sistema educativo”, dijo, y remarcó que actualmente la escuela secundaria sufre una crisis de identidad que no tienen los otros niveles del sistema educativo. En el mismo sentido, el director de Secundaria de Corrientes, Sergio Gutiérrez, recordó que en esta provincia los trabajos para transformar la escuela secundaria comenzaron en el año 2024. “Buscamos prácticas que vuelvan a la escuela secundaria más amistosa y que tenga las herramientas, competencias y habilidades que el siglo XXI está demandando”. El acto contó además con la presencia del subsecretario de Educación de Corrientes, Julio Navias, y del equipo técnico de la Dirección Nacional de Educación Básica Obligatoria.